¿cómo actúo? 2do. grado

La profesora salió de la sala y, sin darse cuenta dejó 
respuestas correctas de la prueba sobre su escritorio. Casi 
todos los alumnos copiaron las respuestas. Pero, algunos 
niños se negaron a hacerlo. Cuando la profesora volvió 
preguntó si habían copiado las respuestas. Los niños que 
copiaron aseguraron que nadie lo había hecho. Los niños 
que se negaron a copiar denunciaron a sus compañeros. 
Ahora no saben si lo que hicieron fue correcto.
¿Podrías ayudarlos a pensar si actuaron bien o mal?
Carlos piensa que si le dice la verdad, queda como 
chismoso, pero que si miente también hace algo 
malo.
¿Qué decisión debiera  tomar Carlos y por qué?
¿Que es más importante  la verdad, la mentira, la lealtad?


Espero  hayan buenos  argumentos.

suerte!!!!!!!!!!!!!

¿Qué hago? 3er. grado.

Una de las mejores amigas de Claudia se está 
emborrachando durante los fines de semana; a veces, bebe 
durante la semana.
Claudia siente ganas de hablar con los profesores/as o con 
los padres de su amiga para decirle lo que está pasando, pero 
teme que su amiga la considere una traidora.


Lo que se tiene que  argumentar es o siguiente:

1.- ¿Qué debería hacer Claudia, según tu juicio, y por qué?
2.- ¿Qué es más importante  la ayuda  o la amistad?

Espero haya buenos argumentos.

Suerte!!!!!!!!!!1

Dilema moral 1er grado.

El caso  es el siguiente:

Un hombre que se ve obligado a robar  un medicamento  que puede salvar a su mujer, ya que no tiene bastante dinero para  pagárselo  al químico que lo fabrica y que quiere vendérselo a un precio diez veces mayor de su coste. 

Qué es lo que se tiene que argumentar en este  caso:

1.- ¿Esta bien que haya actuado así  este hombre? ¿por qué?

2.- ¿Qué se debe de priorizar los valores o la necesidad?

Listo espero sea una buena discusión. 

suerte!!!!!!

La indiferencia.

Odio a los Indiferentes

Odio a los indiferentes. Creo que vivir es tomar partido. Quien verdaderamente vive no puede dejar de ser ciudadano ni de tomar posición. La indiferencia es abulia, es parasitismo, es cobardía, no es vida. Por eso, odio a los indiferentes. La indiferencia es el peso muerto de la historia. Es la bola de plomo para el innovador y la materia inerte en la cual frecuentemente se ahogan los entusiasmos más esplendorosos.
La indiferencia actúa poderosamente en la historia. Actúa pasivamente, pero actúa. Es la fatalidad, es aquello con lo que no se puede contar, aquello que confunde los programas, que destruye los planes mejor construidos. Es la materia bruta que se rebela contra la inteligencia y la sofoca.
Lo que ocurre, el mal que se abate sobre todos, no se debe tanto a la iniciativa de los pocos que actúan, como a la indiferencia de muchos. Lo que ocurre no ocurre tanto porque algunos lo quieran, sino porque la masa de los hombres abdica de su voluntad, deja de hacer, deja promulgar leyes que después solo la revuelta hará anular, deja subir al poder hombres que después sólo una sublevación podrá derrumbar.
Los destinos de una época son manipulados de acuerdo con visiones restrictas, objetivos inmediatos, ambiciones y pasiones personales de pequeños grupos activos, y la masa de hombres lo ignora, porque no se preocupa. Por eso, odio a los indiferentes también por esto: porque me fastidian sus lamentos de eternos inocentes. Pido cuentas a cada uno de ellos; cómo han acometido la tarea que la vida les ha puesto y les pone diariamente, que han hecho, y especialmente, que no han hecho, y me siento en el derecho de ser inexorable y en la obligación de no derrochar mi piedad, de no compartir con ellos mis lágrimas.
Vivo, soy militante. Siento ya en la consciencia de los de mi partido el pulso de la actividad de la ciudad futura que los de mi partido están construyendo. En ella, la cadena social no gravita sobre unos pocos; nada de cuanto en ella sucede es por azar ni producto de la fatalidad, sino obra inteligente de los ciudadanos. Nadie en ella está mirando desde la ventana el sacrificio y la sangría de los pocos. Vivo, soy militante. Por eso odio a quien no toma partido. ¡Odio a los indiferentes!”.

Extractos de “La Ciudad Futura”, revista cultural publicada por Antonio Gramsci el 11 de febrero de 1917, Italia.

Una persona realmente educada...

12 cosas que tal vez no hayas aprendido en un aula

En la lista de John Taylor Gatto de cualidades de una persona educada no encontrarás lo siguiente: “toma clases de honor”, “obten buenas calificaciones”, o “sólo asiste a escuelas de Ivy League”. Gatto enseñó en las escuelas de la ciudad de Nueva York durante 30 años y fue nombrado Profesor del Año del Estado de Nueva York, pero sus experiencias le convencieron de que lo que los estudiantes necesitan es menos tiempo en las aulas y más tiempo en el mundo exterior. La construcción del carácter y la comunidad, afirma Gatto, son más valiosas que aprender de agotadores libros de texto y rígidas clases planificadas.

 Una persona realmente educada …

Establece un conjunto individual de valores, pero reconoce los de su comunidad circundante y los de las diversas culturas del mundo.

Explora su propia ascendencia, su cultura y lugar.

Se siente cómoda estando a solas, sin embargo, entiende la dinámica entre las personas y forma relaciones sanas.

Acepta la mortalidad, sabiendo que cada decisión afecta a las generaciones venideras.

Crea cosas nuevas y encuentra nuevas experiencias.

Piensa por sí misma, observa, analiza y descubre la verdad sin recurrir a las opiniones de los demás.

Es partidaria del amor, la curiosidad, el respeto y la empatía en lugar de la riqueza material.

Elige una vocación que contribuye al bien común.

Disfruta una variedad de nuevos lugares y experiencias, pero identifica y aprecia al lugar al cual llamar hogar.

Expresa su propia voz con confianza.

Añade valor a cada encuentro y a cada grupo del que forma parte.

Siempre se pregunta: “¿Quién soy yo? ¿Dónde están mis límites? ¿Cuáles son mis posibilidades?”

John Taylor Gatto
Vía Yes Magazine

UNA FRASE PARA REFLEXIONAR

El sabio no dice todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice. ARISTÓTELES

REÍR Y LLORAR

Un sabio, se paró ante un publico y contó un chiste y todos se rieron.

Al cabo de un rato contó el mismo chiste y casi nadie se rio, contó el chiste una y otra vez hasta que nadie se reia..

Y dijo…si no puedes reirte varias veces de una sola cosa.. Porque lloras por lo mismo una y otra vez?

Autor Desconocido